四˙二藝列車

月台是一段旅程的開始，
在月台上興奮等待的我們，就像初次來到美術班，等待四二藝列車的到來一樣，期待著與同學、朋友們一同啟程，一同經歷這四年的藝術風景。

月台是一段旅程的轉乘，
我們收拾起這四年的回憶，裝進滿載的心裏箱裡，準備邁向下一站前進。

「語音導覽」由第四屆小孩 張芯華所導覽
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在不同地方注入多少記憶，就能延伸出多少座記憶島嶼，而它們也成就了我們的人格和特質。因此，我們從記憶中挑選出深刻的回憶來進行記憶建築的創作。有「旅行屋」、「電動屋」、「朋友屋」、等…。
然而，平鎮是我們生長的地方， 因此我們探查了平鎮這塊土地的樣貌、地勢、河川、歷史等….並「重新創造」出一個屬於我們的記憶島嶼，讓這塊島嶼連結起我們每一個人的故事和情感。

「語音導覽」是由第四屆小孩 陳書賢 所導覽
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心裏箱裝的都是我們這四年來的回憶及所學到的能力，包含了數位藝術、立體、陶藝等多元的課程回顧。
在此想與大家一同分享我們所珍藏的行李，一同回顧這美好的時光。
然而，即將轉乘的我們，也將會帶著這些滿載而歸的行李前往下一站旅程。

「語音導覽」 是由第四屆美術班小孩 鄧子暘 所介紹
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藝號列車代表了我們心目中屬於我們班的列車樣子，列車的造型是我們常使用到的工具、也有我們印象深刻的課程、還有對美術班這四年來的感受等…。
一起來欣賞我們心目中的四二藝列車吧！

「語音導覽」由第四屆小孩 張竣晰 所導覽
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原住民文化-水墨
臺灣的原住民於各族中都有其不同的文化藝術面貌，也意味著各族間的精神與生活方式。我們除了在社會課上對原住民有初步的認識外，更透過蒐集資料的過程，發現了更多有趣的傳說故事、慶典、儀式等…並透過水墨創作的方式表現出來。

多樣的台灣生態-木作燈
臺灣有著豐富又多元的生態環境，我們分別從陸、海、空中找到自己感興趣的動物進行特徵的描繪、動作的設計、場景的構思，並以電烙筆點出明暗，最後結合了毛線繞出個人的風格。

「語音導覽」由第四屆小孩 曾原剛 所介紹
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我們設計的這款AR解謎遊戲，結合了我們兩個單元的創作－「台灣老街」和「台灣工藝」。
希望讓參展的來賓們除了體驗有趣的解謎以外，也能更多的與作品互動，了解到有關臺灣這片土地的故事。

「語音導覽」是由第四屆小孩 劉雨欣 所介紹
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臺灣的工藝象徵著台灣文化的記憶，它結合了各地獨特的風俗民情，也隱含在地文化歷史的脈絡。
然而，在這些眾多的工藝中， 我們於課程中也接觸過不少相似的媒材，例如：木工、陶藝、藍染、玻璃等…因此更能體會及繪製出其製作過程的樣貌。

「語音導覽」由第四屆小孩 范君愷 所介紹
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臺灣各地的老街都默默訴說著這地的故事，因此呈現了不同的樣貌、特色、美食等…
而我們這次挑選了20條走訪過的老街，快來看看這些跨越時空的老街的精彩故事吧！

「語音導覽」由第四屆小孩 徐稚真 所導覽
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鐵道是我們熟悉不過的地方，除了是校外教學的交通工具外，我們也在「桃園軌道願景館」中瞭解到更多關於軌道列車的知識，因此我們將所學到的知識以及「藝術軌道列車」的作品結合進遊戲裡面。
這款遊戲比較特別的地方是，它除了利用「蹦世界」app開啟線上解謎以外，也需要結合現場的實體道具喔！

點擊下方的「相關連結」來進行解謎遊戲！

這是我們所製作的木作玩具，木軌道所拼出的樣子，正是421的形狀，除此之外我們還結合了所認識的藝術史風格作為軌道的圖案設計。
除此之外我們還使用canva將相關的資料做成海報，期望讓參展的來賓在玩的過程中，也能一同享受藝術的薰陶，認識到更多不同的藝術風格！

「語音導覽」由第四屆美術班小孩 徐紫翎 所導覽

台灣是個的多元族群的聚集地，因此我們常能在這塊土地中享受到各族的美食。
我們分別以酸、甜、苦、辣、鹹五種味道來進行美食聯想，並利用拼布的方式，將對美食的感受透過不同的配色進行創作。

語音導覽由第四屆美術班小孩 鄧妤涵 所介紹

在求學的過程中，我們一定會遇到各種不同的困難，如果有一個道具能解決此困難的話，會是什麼樣子呢？我們又如何在這困難中與它共舞，共創奇蹟？
這次我們使用Tinkercad進行3D建模，將道具用3D列印的方式呈現出來，而後用紙黏土捏塑出自己與球共舞的樣子，最後設計出自己的表演服裝。

「語音導覽」由第四屆小孩 葉冠龍 所導覽
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年菜吉祥慶團圓，因此每逢過年時，家家都有著一桌香噴噴的年菜，而家中每道年菜的意義都真的知曉嗎？家中的手拿菜怎麼來的呢？是不是也有著精彩的故事呢？
這次我們趁著過年期間，挑選了一道家中的年菜，並訪問了家中長輩關於年菜的故事，最後做成明信片，讓這道年菜的故事與溫度繼續傳承下去。

「語音導覽」由第四屆小孩 陳奕滐 所導覽，導覽的作品為鹽焗蝦
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這件作品是用藍曬的方法所製作，然而布袋中的背景，是我們對未來想像的意象，而畫面中的海洋生物，可能個性與我們雷同、習性與我們相似，也可能是我們想成為的樣子，是代表我們的象徵。
然而，動物身上的葉子圖案，是我們從校園中找尋而來相互交換擺放上去的，這意味著學校、師長、同學、以及自己對自己最真摯的祝褔。雖然面對未來我們都帶著不同的心情，但就像這個提袋一樣，這些祝福會陪著我們一起邁向未來。

「語音導覽」由第四屆小孩 陳昀萱 所導覽，導覽的作品為時光沙漏
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火漆章在古代常被用來彌封文件或機密信息，而上面的圖騰是辨識身份的獨有標誌。
然而這次我們彌封了兩封信件來自過去的時空信件，一封來自家人對我們想說的話與祝福，一封則來自我們自己對未來自己想說的話與期待，待國中後開啟時，我們還能莫忘初衷。
每一個火漆章的設計，都取自我們名字中的一個字，再探索著我們的個性、興趣等…進行結合，最後將設計圖轉為向量檔，再使用RDworks進行調整，雷切出專屬我們自己的火漆章。

「語音導覽」由第四屆美術班小孩 鄧霈涵 所導覽
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